Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli 14. januara 2026. godine održan je stručni seminar namijenjen nastavnicima njemačkog jezika i književnosti zaposlenim u osnovnim školama na području Tuzlanskog kantona. Seminar je organizovan s ciljem profesionalnog usavršavanja nastavnika i unapređenja kvaliteta nastave njemačkog jezika u skladu sa savremenim pedagoškim, metodičkim i tehnološkim trendovima.
Seminar je vodila stručna savjetnica za obrazovanje – strani jezici u Pedagoškom zavodu Tuzlanskog kantona, Lemana Bajrektarević, koja je ujedno koordinirala realizaciju programskih aktivnosti i istakla značaj kontinuiranog stručnog usavršavanja nastavnika u kontekstu reformi obrazovanja i savremenih izazova u nastavi stranih jezika.
Učesnicima seminara obratili su se ministar obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona dr. sc. Ahmed Omerović i dekan Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli prof. dr. Sead Nazibegović. U svojim obraćanjima naglasili su važnost institucionalne saradnje, uloge visokoškolskih ustanova u stručnom razvoju nastavnika, kao i značaja ulaganja u unapređenje nastavnog procesa radi postizanja višeg nivoa kvaliteta obrazovanja.
Predavanja su održali istaknuti stručnjaci iz oblasti metodike nastave njemačkog jezika i savremenih obrazovnih tehnologija: Nusreta Bektić, Emina Hodžić i Nedina Lišić. Njihova izlaganja bila su teorijski utemeljena i usmjerena ka praktičnoj primjeni, s posebnim naglaskom na mogućnosti implementacije savremenih nastavnih metoda u svakodnevnoj praksi.
Osnovni cilj seminara bio je osnaživanje nastavnika za korištenje savremenih tehnologija i alata baziranih na vještačkoj inteligenciji u nastavi njemačkog jezika i književnosti. U tom okviru predstavljeni su inovativni didaktički pristupi koji omogućavaju integraciju digitalnih alata u planiranje, realizaciju i evaluaciju nastavnog procesa, s posebnim fokusom na individualizaciju učenja, razvoj učenikove autonomije i poticanje kritičkog mišljenja.
Posebna pažnja posvećena je temama koje se odnose na kulturu, društvo i svakodnevni život njemačkog govornog područja. Kroz primjere dobre prakse pokazano je kako se ove teme mogu učiniti živim, smislenim i motivirajućim primjenom metoda koje potiču aktivno učešće učenika, istraživački rad, upoređivanje, diskusiju i kreativnu produkciju. Takav pristup doprinosi razvoju jezičkih, komunikacijskih i interkulturalnih kompetencija učenika.
U organizaciji seminara, pored Ministarstva obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona, Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli i Pedagoškog zavoda Tuzlanskog kantona, značajan doprinos dao je i Goethe-Institut, čime je dodatno osnažena međunarodna i stručna dimenzija ovog događaja.
Zaključno, seminar je predstavljao važan doprinos profesionalnom razvoju nastavnika njemačkog jezika i književnosti, te je potvrdio značaj kontinuiranog stručnog usavršavanja kao ključnog faktora unapređenja kvaliteta nastave i dodatnog motiviranja učenika za učenje stranih jezika.
