Dekan

Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli dana 27. februara 2026. godine održan je inicijalni sastanak povodom pokretanja inicijative za osnivanje naučno-istraživačkih i naučno-razvojnih centara pri Filozofskom fakultetu. Inicijativu je predstavio prof. dr. Asim Pandžić, prodekan za naučno-istraživački rad, ističući strateški značaj institucionalizacije istraživačkog rada za dalji razvoj Filozofskog fakulteta. Osnivanjem centara fakultet prelazi sa dominantno individualnog istraživačkog angažmana na organizovani i dugoročno održiv model naučno-istraživačkog i razvojno-projektnog djelovanja. Tokom sastanka naglašeno je da će uspostavljanje centara doprinijeti jačanju konkurentnosti fakulteta u apliciranju na domaće i međunarodne projekte, integraciji istraživačkog rada u sve cikluse studija, povećanju društvene relevantnosti fakulteta te razvoju interdisciplinarnih inicijativa i partnerstava. Posebno je istaknuta potreba za institucionalnim okvirom koji će osigurati kontinuitet istraživačkih aktivnosti, strateško profiliranje tematskih oblasti i jačanje projektne infrastrukture. Centri će omogućiti sistematičniji pristup istraživanju, bolju vidljivost naučnih kapaciteta fakulteta, kao i snažnije povezivanje akademske zajednice sa praksom i donosiocima odluka. Osnivanjem naučno-istraživačkih i naučno-razvojnih centara Filozofski fakultet potvrđuje svoje opredjeljenje ka jačanju istraživačke i razvojne funkcije, unapređenju kvaliteta studijskih programa i povećanju društvenog uticaja na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou.

Danas je u Narodnom pozorištu Tuzla, popunjenom do posljednjeg mjesta, održana Svečana akademija povodom obilježavanja Dana nezavisnosti Bosne i Hercegovine. Organizatori događaja bili su Studentsko vijeće Filozofskog fakulteta, Univerzitet u Tuzli i Ministarstvo obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona. Program je započeo himnom, nakon čega su se prisutnima obratili predstavnici akademske zajednice i institucija. U okviru akademije upriličena su izlaganja o historijskom značaju Dana nezavisnosti, njegovom političkom kontekstu te ulozi Bosne i Hercegovine u međunarodnim odnosima. Poseban doprinos programu dali su učenici Muzičke škole Čestmir Mirko Dušek, koji su svojim nastupima dodatno obogatili svečanu atmosferu. Akademija je okupila studente, profesore i goste s ciljem podsjećanja na značaj 1. marta i vrijednosti nezavisnosti, suvereniteta i odgovornosti prema društvu u kojem živimo. Predvodeći obilježavanje Dana nezavisnosti, naši studenti pokazuju da su svjesni svoje uloge u oblikovanju društva i čuvanju suvereniteta naše zemlje.

Filozofski fakultet Univerziteta u Tuzli je u ponedjeljak, 16. februara 2026. godine u Osijeku potpisao Sporazum o akademskoj i naučnoj saradnji sa Pravnim fakultetom Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Ovaj sporazum predstavlja strateški okvir za unapređenje bilateralne saradnje u oblasti visokog obrazovanja, akademskog i naučnoistraživačkog rada te stručne i institucionalne razmjene. Sporazum predviđa višedimenzionalnu saradnju koja uključuje zajedničko učešće u istraživačkim projektima, mobilnost akademskog osoblja i studenata, organizaciju zajedničkih naučnih i stručnih konferencija, radionica, seminara i drugih oblika akademskih aktivnosti od zajedničkog interesa za obje institucije. Uspostavljanjem ovakvog institucionalnog okvira stvara se platforma za intenzivniju razmjenu znanja, iskustava i savremenih pristupa u nastavi i istraživanju, što doprinosi internacionalizaciji akademskog prostora i jačanju kapaciteta visokog obrazovanja u regionu. Svečanom potpisivanju Sporazuma prisustvovala je delegacija Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli u sastavu: dekan prof. dr. Sead Nazibegović, prodekan za naučnoistraživački rad prof. dr. Asim Pandžić i voditeljica Odsjeka za socijalni rad prof. dr. Erna Lučić. Sa osječke strane Sporazum su potpisali dekan prof. dr. Tunjica Petrašević, prodekanica za nastavu i studente doc. dr. Dinka Caha, prodekanica za znanost i međunarodnu saradnju prof. dr. Dunja Duić te voditeljica Odjela za socijalni rad Pravnog fakulteta u Osijeku doc. dr. Anita Barišić. Implementacijom Sporazuma očekuje se intenziviranje akademskog dijaloga, unapređenje stručnog i naučnog razvoja nastavnog osoblja i studenata te realizacija zajedničkih inicijativa koje će dodatno osnažiti poziciju oba fakulteta u regionalnim i međunarodnim akademskim okvirima.

Predstavnici Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli boravili su u radnoj i protokolarnoj posjeti Centar za djecu sa višestrukim smetnjama “Koraci nade” u Tuzli, u okviru aktivnosti koje su inicirali predstavnici Studentskog vijeća Filozofskog fakulteta s ciljem afirmiranja društvene odgovornosti i jačanja svijesti o značaju inkluzije i podrške djeci s višestrukim smetnjama u razvoju. Inicijativa Studentskog vijeća predstavlja primjer proaktivnog djelovanja studenata u pravcu povezivanja akademske zajednice s lokalnom zajednicom, potvrđujući da visoko obrazovanje, osim obrazovne i naučne, ima i snažnu društvenu dimenziju. Kroz organizaciju ove posjete studenti su iskazali spremnost da preuzmu aktivnu ulogu u promociji humanih vrijednosti, solidarnosti i socijalne osjetljivosti. Delegaciju Filozofskog fakulteta činili su dekan Fakulteta prof. dr. Sead Nazibegović, predsjednica Studentskog vijeća Ela Salihbegović sa saradnicima, koji su se tokom susreta upoznali s radom Centra, njegovim programskim aktivnostima, stručnim pristupima u rehabilitaciji i edukaciji djece te izazovima s kojima se ova ustanova suočava u svakodnevnom radu. Posebna pažnja posvećena je razgovoru o mogućnostima buduće saradnje u oblastima stručne prakse studenata, volonterskog angažmana, kao i zajedničkih projekata usmjerenih na unapređenje kvaliteta života djece i njihovih porodica. Posjeta je protekla u konstruktivnoj i srdačnoj atmosferi, uz obostrano izraženu spremnost za produbljivanje institucionalne saradnje. Ovim susretom potvrđena je opredijeljenost Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli da, pored svoje temeljne obrazovno-naučne misije, kontinuirano doprinosi razvoju inkluzivnog i humanog društva, osnažujući studente da akademsko znanje povezuju s konkretnim društvenim djelovanjem.