Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli 2. decembra 2025. godine održan je stručni seminar „Od prevencije do intervencije – socijalni rad i socijalne inovacije u školi“, koji je okupio predstavnike obrazovnih institucija, centara za socijalni rad, ustanova socijalne zaštite, organizacija civilnog društva te studente socijalnog rada. Seminar je organizovan od strane Odsjeka za socijalni rad u partnerstvu sa Centrom za socijalne inovacije, a realizovan je u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta „Odgovor znanja na složene društvene potrebe“, potvrđujući opredijeljenost fakulteta da bude prostor u kojem se nauka susreće sa stvarnim društvenim izazovima. U vremenu kada škole postaju mjesta susreta različitih potreba: pedagoških, emocionalnih, socijalnih i psiholoških, pojavljuje se jasna potreba za timskim, interdisciplinarnim djelovanjem stručnjaka koji mogu odgovoriti na kompleksnost savremenog odrastanja. Upravo iz tog razloga seminar je stavio u fokus pitanje: kako obrazovni i socijalni sistem zajedno mogu graditi sigurnije, otpornije i inkluzivnije okruženje za djecu i mlade? Tokom programa otvorena su ključna pitanja vezana za ranu identifikaciju rizika kod učenika, prevenciju rizičnih ponašanja, krizne intervencije u školama, te načine unapređenja multisektorske saradnje. Kroz izlaganja stručnjaka naglašeno je da škola ne može biti usamljeni akter u brizi o učeniku, ona postaje uspješna tek onda kada je čvrsto povezana sa sistemom socijalne zaštite, zdravstvenim sektorom, lokalnom zajednicom i porodicom. Posebnu vrijednost događaju dalo je i aktivno učešće studenata Odsjeka za socijalni rad, koji su svojim prisustvom, diskusijama i interesovanjem pokazali spremnost da razumiju savremene profesionalne zahtjeve i kritički promišljaju buduću praksu socijalnog rada. Njihova uključenost dodatno potvrđuje da je ovaj seminar istovremeno bio i edukacija i živi pedagoški resurs koji povezuje teoriju i praksu. Program je bio strukturiran kroz tri tematska modula: Prof. dr. Erna Lučić otvorila je seminar uvodom u koncept socijalnog rada u školama, naglašavajući važnost prepoznavanja realnih potreba učenika i uloge socijalnog radnika u oblikovanju sigurnog školskog okruženja. Munira Karahodžić, pedagog iz Gimnazije „Meša Selimović“, govorila je o prevenciji kao temelju inkluzivne škole, oslanjajući se na dugogodišnje iskustvo rada s učenicima i nastavnicima. · Prof. dr. Asim Pandžić predstavio je socijalno inovativne i multisektorske intervencije u radu s djecom i porodicama, naglašavajući važnost zajedničkog, koordinisanog djelovanja različitih sektora u interesu djeteta. Seminar je zaključen zajedničkim naglaskom na potrebi da škole postanu otvoreni sistemi oslonjeni na stručnost, saradnju i inovativnost. Razmjena iskustava, primjera iz prakse i teorijskih uvida pokazala je da se kvalitetna podrška učenicima ne gradi u izolaciji, nego kroz dijalog i partnerstvo različitih profesija. Posebno je istaknuto da socijalni rad u tom procesu ima nezamjenjivu ulogu, kao profesija koja unosi perspektivu zaštite djeteta, razumijevanja porodičnog i šireg socijalnog konteksta, te povezivanja škole sa institucijama sistema socijalne i dječije zaštite. Upravo ova interdisciplinarna povezanost omogućava da se potrebe učenika sagledaju cjelovito i da se kreiraju intervencije koje su usklađene, pravovremene i usmjerene na dobrobit djeteta. Ovaj događaj predstavlja još jedan važan korak Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli ka jačanju profesionalnih kapaciteta u lokalnoj zajednici i razvoju obrazovnih i socijalnih praksi koje prepoznaju složene potrebe djece i mladih.
