Aktuelnosti

Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli 2. decembra 2025. godine održan je stručni seminar „Od prevencije do intervencije – socijalni rad i socijalne inovacije u školi“, koji je okupio predstavnike obrazovnih institucija, centara za socijalni rad, ustanova socijalne zaštite, organizacija civilnog društva te studente socijalnog rada. Seminar je organizovan od strane Odsjeka za socijalni rad u partnerstvu sa Centrom za socijalne inovacije, a realizovan je u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta „Odgovor znanja na složene društvene potrebe“, potvrđujući opredijeljenost fakulteta da bude prostor u kojem se nauka susreće sa stvarnim društvenim izazovima. U vremenu kada škole postaju mjesta susreta različitih potreba: pedagoških, emocionalnih, socijalnih i psiholoških, pojavljuje se jasna potreba za timskim, interdisciplinarnim djelovanjem stručnjaka koji mogu odgovoriti na kompleksnost savremenog odrastanja. Upravo iz tog razloga seminar je stavio u fokus pitanje: kako obrazovni i socijalni sistem zajedno mogu graditi sigurnije, otpornije i inkluzivnije okruženje za djecu i mlade? Tokom programa otvorena su ključna pitanja vezana za ranu identifikaciju rizika kod učenika, prevenciju rizičnih ponašanja, krizne intervencije u školama, te načine unapređenja multisektorske saradnje. Kroz izlaganja stručnjaka naglašeno je da škola ne može biti usamljeni akter u brizi o učeniku, ona postaje uspješna tek onda kada je čvrsto povezana sa sistemom socijalne zaštite, zdravstvenim sektorom, lokalnom zajednicom i porodicom. Posebnu vrijednost događaju dalo je i aktivno učešće studenata Odsjeka za socijalni rad, koji su svojim prisustvom, diskusijama i interesovanjem pokazali spremnost da razumiju savremene profesionalne zahtjeve i kritički promišljaju buduću praksu socijalnog rada. Njihova uključenost dodatno potvrđuje da je ovaj seminar istovremeno bio i edukacija i živi pedagoški resurs koji povezuje teoriju i praksu. Program je bio strukturiran kroz tri tematska modula: Prof. dr. Erna Lučić otvorila je seminar uvodom u koncept socijalnog rada u školama, naglašavajući važnost prepoznavanja realnih potreba učenika i uloge socijalnog radnika u oblikovanju sigurnog školskog okruženja. Munira Karahodžić, pedagog iz Gimnazije „Meša Selimović“, govorila je o prevenciji kao temelju inkluzivne škole, oslanjajući se na dugogodišnje iskustvo rada s učenicima i nastavnicima. · Prof. dr. Asim Pandžić predstavio je socijalno inovativne i multisektorske intervencije u radu s djecom i porodicama, naglašavajući važnost zajedničkog, koordinisanog djelovanja različitih sektora u interesu djeteta. Seminar je zaključen zajedničkim naglaskom na potrebi da škole postanu otvoreni sistemi oslonjeni na stručnost, saradnju i inovativnost. Razmjena iskustava, primjera iz prakse i teorijskih uvida pokazala je da se kvalitetna podrška učenicima ne gradi u izolaciji, nego kroz dijalog i partnerstvo različitih profesija. Posebno je istaknuto da socijalni rad u tom procesu ima nezamjenjivu ulogu, kao profesija koja unosi perspektivu zaštite djeteta, razumijevanja porodičnog i šireg socijalnog konteksta, te povezivanja škole sa institucijama sistema socijalne i dječije zaštite. Upravo ova interdisciplinarna povezanost omogućava da se potrebe učenika sagledaju cjelovito i da se kreiraju intervencije koje su usklađene, pravovremene i usmjerene na dobrobit djeteta. Ovaj događaj predstavlja još jedan važan korak Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli ka jačanju profesionalnih kapaciteta u lokalnoj zajednici i razvoju obrazovnih i socijalnih praksi koje prepoznaju složene potrebe djece i mladih.

U okviru aktivnosti usmjerenih na zaštitu djece školskog uzrasta od nasilja, naročito onog koje se manifestira kroz savremene digitalne tehnologije, pokrenuta je javna kampanja „Zajedno gradimo sigurnu školu po mjeri djeteta“. Kampanju osmišljavaju i vode volonteri studenti socijalnog rada, uz mentorsku podršku stručnjaka iz oblasti socijalnog rada, zaštite djece i socijalnih inovacija. Studenti socijalnog rada, uključeni kao volonteri u kampanju, prethodno su prošli program ciljane edukacije usmjeren na kreiranje inovativnih pristupa u radu sa djecom, osmišljavanje kampanja javnog zagovaranja i prepoznavanje rizika vezanih za nasilje nad djecom i mladima u digitalnom okruženju. Program je obuhvatio dvije stručne radionice tokom kojih su studenti razvili vještine planiranja, facilitacije, komunikacije sa djecom i dizajniranja aktivnosti prilagođenih potrebama školskog okruženja. Kroz proces edukacije i praktičnog rada studenti su razvili socijalnu inovaciju pod nazivom „Vršnjačka podrška i vršnjački medijatori“, koja predstavlja savremen model osnaživanja učenika da aktivno doprinose sigurnijem školskom okruženju. Ovaj model polazi od ideje da djeca i mladi najprije povjeravaju svoje dileme, iskustva i strahove vršnjacima, te da vršnjačka komunikacija može biti ključni kanal ranog prepoznavanja rizika. Ovaj model ne zamjenjuje stručne službe škola, nego ih dopunjuje stvaranjem mreže vršnjačkih pomagača koja doprinosi smanjenju sukoba, jačanju empatije i preventivnom djelovanju u školskom okruženju. Radionice u Gimnaziji „Meša Selimović“ Tuzla – prvi praktični korak Praktična primjena kampanje započela je u Gimnaziji „Meša Selimović“ u Tuzli, gdje su studenti održali interaktivne radionice sa učenicima. Teme radionica uključivale su digitalno nasilje, sigurno korištenje interneta, načine pružanja vršnjačke podrške, prepoznavanje rizičnih situacija i važnost pravovremenog traženja pomoći. Učenici su kroz otvorenu diskusiju i praktične vježbe pokazali visok nivo angažmana i interesa, dok su studenti-volonteri demonstrirali profesionalnost, senzibilitet i sposobnost primjene inovativnih metoda rada. Poseban interes izazvao je segment o vršnjačkim medijatorima, u kojem su učenici simulirali situacije konfliktnih odnosa i učili kako se konstruktivno i nenasilno prevazilaze svakodnevni izazovi.