Socijalni rad

Studenti Odsjeka za socijalni rad Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli nastavljaju pružati savjetodavne i podržavajuće usluge u okviru Savjetovališta za neformalne njegovatelje „Kutak za njegovatelje“, potvrđujući dugoročnu posvećenost akademske zajednice razvoju društveno odgovornih i inovativnih modela podrške u zajednici. Aktivnosti se realizuju u saradnji sa Centrom za mentalno zdravlje Doma zdravlja Tuzla i u partnerstvu sa Centrom za socijalne inovacije, a u okviru projekta „Neformalna njega – formalna podrška: Poboljšanje kvaliteta življenja starijih lica razvojem inovativnih vaninstitucionalnih usluga podrške mentalnom zdravlju neformalnih njegovatelja“, te predstavljaju nastavak prethodno uspješno provedenih intervencija realizovanih u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta pod sloganom „Odgovor znanja na složene društvene potrebe“. Uz stručnu superviziju socijalnih radnika, studenti učestvuju u individualnim savjetodavnim razgovorima, pružanju emocionalne i psihosocijalne podrške, kao i informisanju neformalnih njegovatelja o dostupnim pravima, uslugama i resursima u zajednici. Ovakav oblik kontinuiranog rada doprinosi osnaživanju njegovatelja, smanjenju rizika od sagorijevanja i jačanju njihove socijalne uključenosti. Istovremeno, nastavak aktivnosti „Kutka za njegovatelje“ studentima omogućava direktan kontakt s praksom, razvoj profesionalnih kompetencija i razumijevanje kompleksnih potreba ranjivih grupa, čime se dodatno jača veza između teorijskog znanja i njegove praktične primjene. Kontinuirano učešće studenata u radu „Kutka za njegovatelje“ potvrđuje važnu ulogu Filozofskog fakulteta kao aktera društvene inovacije, te ukazuje na značaj međusektorske saradnje između sistema socijalne i zdravstvene zaštite u izgradnji humanih, održivih i zajednici prilagođenih modela podrške.

Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli uspješno je održana naučna tribina „Neformalna briga o starijima – Između privatne odgovornosti i sistemske podrške“, u organizaciji Odsjeka za socijalni rad Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli, a u saradnji sa Centrom za socijalneinovacije. Tribina je realizovana u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta pod sloganom „Odgovor znanja na složene društvene promjene“, a istovremeno je predstavljala ključnu aktivnost kampanje javnog zagovaranja „Nevidljivi heroji njege“, koja se provodi u okviru projekta „Neformalna njega – formalna podrška: Poboljšanje kvaliteta življenja starijih lica razvojem inovativnih vaninstitucionalnih usluga podrške mentalnom zdravlju neformalnih njegovatelja“. Cilj tribine bio je otvoriti stručni i javni dijalog o stvarnom položaju neformalnih njegovatelja starijih osoba u Bosni i Hercegovini, izazovima s kojima se suočavaju, te mogućnostima unapređenja institucionalne, psihosocijalne i sistemske podrške kroz javne politike i međusektorsku saradnju. Posebnu vrijednost tribini dalo je učešće tri izuzetna govornika koji su temu sagledali iz različitih, ali komplementarnih perspektiva: prof. dr. Asim Pandžić, prof. dr. Erna Lučić, te dr. sc. Edin Šestan, predstavnik Ministarstva za rad, socijalnu politiku i povratak Tuzlanskog kantona. Kroz njihova izlaganja i otvorenu diskusiju razmatrana su pitanja pravnog i institucionalnog okvira, uloge sistema socijalne i zdravstvene zaštite, psihosocijalnih posljedica dugotrajne njege, kao i potreba za razvojem održivih, vaninstitucionalnih modela podrške koji neformalne njegovatelje prepoznaju kao subjekte prava, a ne kao nevidljivi porodični resurs. Tribina je potvrdila značaj povezivanja akademske zajednice, institucija i organizacija civilnog društva u kreiranju humanijih i održivijih rješenja za oblast dugotrajne njege, te predstavljala važan korak u jačanju javnog zagovaranja za prava, dostojanstvo i mentalno zdravlje neformalnih njegovatelja.

U okviru aktivnosti Savjetovalište za neformalne njegovatelje „Kutak za njegovatelje“, studenti Odsjeka za socijalni rad Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli aktivno su učestvovali u realizaciji savjetodavnih i podržavajućih aktivnosti u Centru za mentalno zdravlje Doma zdravlja Tuzla. Aktivnost je realizovana u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta pod sloganom „Odgovor znanja na složene društvene potrebe“ u saradnji sa Centrom za socijalne inovacije, a predstavlja centralnu interventnu komponentu projekta usmjerenog na jačanje psihosocijalne podrške osobama kojeneformalno brinu o starijim licima. Studenti socijalnog rada, uz stručnu superviziju psihologa i socijalnih radnika, učestvovali su u individualnim savjetodavnim razgovorima, pružanju emocionalne podrške, informisanju njegovatelja o dostupnim pravima i uslugama, kao održivog modela podrške u zajednici. Ovakav oblik rada omogućio je direktan kontakt studenata s praksom, ali i osnažio neformalne njegovatelje kroz razmjenu iskustava,podršku i povezivanje. Kroz ovu aktivnost potvrđena je važna uloga akademske zajednice u povezivanju znanja i prakse, kao i značaj međusektorske saradnje između sistema socijalne i zdravstvene zaštite. Učešće studenata u radu „Kutka za njegovatelje“ predstavlja primjer kako obrazovne institucije moguaktivno doprinositi razvoju inovativnih, humanih i održivih modela podrške u lokalnoj zajednici.

Ove godine, Dječija nedjelja na Odsjeku za socijalni rad Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli bila je ispunjena energijom, osmijesima i klikovima sigurnosti. Pod sloganom „Siguran klik za sigurno djetinjstvo”, naši su studenti pokazali šta znači biti socijalni radnik u praksi – neko ko gradi mostove između znanja, empatije i zajednice. Zajedno sa učenicima OŠ Sjenjak Tuzla, vodili su radionice u kojima su djeca učila kako da budu sigurni, odgovorni i hrabri u digitalnom svijetu. Kroz radionice „Klik sigurnosti”, studenti su preuzeli uloge edukatora, mentora i vršnjačkih podržavatelja. Njihove radionice nisu bile obična predavanja – bile su to žive učionice povjerenja i saradnje, gdje su djeca kroz igru i razgovor otkrivala kako prepoznati cyber nasilje, zaštititi svoje podatke i reagovati kad neko na internetu pređe granicu. Studenti su kreirali zabavne i edukativne zadatke koji su djecu učili kako pronaći „siguran izlaz“ iz opasnih situacija na internetu. U svakom timu, studenti su bili vodiči – ali i saveznici – jer socijalni rad počinje upravo tamo gdje postoji povjerenje i zajedništvo.U kreativnom dijelu kampanje, „Tvoj siguran internet”, studenti su mentorisali djecu u kreiranju kreativnih postera koji šire poruku odgovornog ponašanja na društvenim mrežama. Na taj način, djeca su postala “Digitalni patrolci” – mali čuvari internetske sigurnosti i međusobnog poštovanja.Kroz cijelu kampanju, studenti su živjeli osnovne vrijednosti socijalnog rada: poštovanje, empatiju, osnaživanje i zajedničko djelovanje. Učestvujući u ovoj aktivnosti, oni nisu samo učili o radu s djecom – oni su živjeli profesiju. Naučili su da socijalni rad nije samo pomoć – to je umijeće slušanja, razumijevanja i poticanja promjene.“Siguran klik za sigurno djetinjstvo” tako je postao mnogo više od kampanje. To je bila škola životnih vještina – za djecu, studente i zajednicu. Jer sigurnije djetinjstvo počinje kad odrasli i mladi zajedno stvaraju prostor povjerenja – u učionici, na igralištu i na internetu.

Odsjek za socijalni rad Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli, u saradnji sa Centrom za socijalne inovacije,organizuje naučnu i stručnu tribinu pod nazivom: „Neformalna briga o starijima – Između privatne odgovornosti i sistemske podrške“. Tribina se realizuje u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta „Odgovor znanja na složene društvene promjene“   Detalji o održavanju tribine: Mjesto:Filozofski fakultet Univerziteta u Tuzli Datum:16.12.2025. g (utorak) Vrijeme:13:30 h

Nakon što je javna kampanja uspješno pokrenuta s ciljem zaštite učenika od nasilja, posebno onog koje se sve češće javlja u digitalnom prostoru, aktivnosti kampanje dobile su svoj nastavak, ovog puta kroz praktičan rad u školama. Studenti socijalnog rada, koji djeluju kao volonteri i facilitatori, uz stručnu mentorsku podršku iz oblasti socijalnog rada, zaštite djece i socijalnih inovacija, nastavljaju razvijati inovativne modele vršnjačke podrške prilagođene potrebama učenika. Aktivnost je realizovana u okviru manifestacije Naučni festival Filozofskog fakulteta pod sloganom „Odgovor znanja na složeneM društvene promjene“ u saradnji sa Centarom za socijane inovacije, čime se dodatno naglašava značaj povezivanja akademskog znanja i društvene prakse. Učešćem u kampanji, studenti socijalnog rada istovremeno grade vlastite profesionalne kapacitete, kroz praktičan rad s djecom u školama razvijaju empatiju, komunikacijske vještine, facilitatorske sposobnosti i kompetencije za rad u području zaštite djece. U okviru nastavka kampanje, u Gimnaziji „Meša Selimović“ u Tuzli održane su nove interaktivne radionice na kojima su učenici imali priliku razgovarati o digitalnom nasilju, sigurnom korištenju interneta ivažnosti međusobne podrške u prevazilaženju svakodnevnih izazova. Kroz praktične vježbe, rad u grupama i otvorene razgovore, učenici su pokazali visok nivo angažmana, prepoznavanja rizika i spremnosti da uče o odgovornom digitalnom ponašanju. Studenti su, vodeći radionice, pokazaliprofesionalnost, empatiju i sposobnost da primijene savremene metode rada koje podstiču participaciju i kritičko mišljenje. Posebnu pažnju učenika privukao je dio o vršnjačkim medijatorima, u kojem su kroz simulacije konfliktnih situacijaučili kako se sukobi mogu rješavati mirno, konstruktivno i uz međusobnorazumijevanje. Nastavak kampanje dodatno je ojačao glas i ulogu mladih u izgradnji sigurnijeg školskog okruženja, potvrđujući da se krozzajedničko djelovanje učenika, nastavnika i studenata socijalnog rada mogu stvarati trajna rješenja za prevenciju nasilja, kako u fizičkom tako i u digitalnom okruženju.

Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Tuzli 2. decembra 2025. godine održan je stručni seminar „Od prevencije do intervencije – socijalni rad i socijalne inovacije u školi“, koji je okupio predstavnike obrazovnih institucija, centara za socijalni rad, ustanova socijalne zaštite, organizacija civilnog društva te studente socijalnog rada. Seminar je organizovan od strane Odsjeka za socijalni rad u partnerstvu sa Centrom za socijalne inovacije, a realizovan je u okviru Naučnog festivala Filozofskog fakulteta „Odgovor znanja na složene društvene potrebe“, potvrđujući opredijeljenost fakulteta da bude prostor u kojem se nauka susreće sa stvarnim društvenim izazovima. U vremenu kada škole postaju mjesta susreta različitih potreba: pedagoških, emocionalnih, socijalnih i psiholoških, pojavljuje se jasna potreba za timskim, interdisciplinarnim djelovanjem stručnjaka koji mogu odgovoriti na kompleksnost savremenog odrastanja. Upravo iz tog razloga seminar je stavio u fokus pitanje: kako obrazovni i socijalni sistem zajedno mogu graditi sigurnije, otpornije i inkluzivnije okruženje za djecu i mlade? Tokom programa otvorena su ključna pitanja vezana za ranu identifikaciju rizika kod učenika, prevenciju rizičnih ponašanja, krizne intervencije u školama, te načine unapređenja multisektorske saradnje. Kroz izlaganja stručnjaka naglašeno je da škola ne može biti usamljeni akter u brizi o učeniku, ona postaje uspješna tek onda kada je čvrsto povezana sa sistemom socijalne zaštite, zdravstvenim sektorom, lokalnom zajednicom i porodicom. Posebnu vrijednost događaju dalo je i aktivno učešće studenata Odsjeka za socijalni rad, koji su svojim prisustvom, diskusijama i interesovanjem pokazali spremnost da razumiju savremene profesionalne zahtjeve i kritički promišljaju buduću praksu socijalnog rada. Njihova uključenost dodatno potvrđuje da je ovaj seminar istovremeno bio i edukacija i živi pedagoški resurs koji povezuje teoriju i praksu. Program je bio strukturiran kroz tri tematska modula: Prof. dr. Erna Lučić otvorila je seminar uvodom u koncept socijalnog rada u školama, naglašavajući važnost prepoznavanja realnih potreba učenika i uloge socijalnog radnika u oblikovanju sigurnog školskog okruženja. Munira Karahodžić, pedagog iz Gimnazije „Meša Selimović“, govorila je o prevenciji kao temelju inkluzivne škole, oslanjajući se na dugogodišnje iskustvo rada s učenicima i nastavnicima. · Prof. dr. Asim Pandžić predstavio je socijalno inovativne i multisektorske intervencije u radu s djecom i porodicama, naglašavajući važnost zajedničkog, koordinisanog djelovanja različitih sektora u interesu djeteta. Seminar je zaključen zajedničkim naglaskom na potrebi da škole postanu otvoreni sistemi oslonjeni na stručnost, saradnju i inovativnost. Razmjena iskustava, primjera iz prakse i teorijskih uvida pokazala je da se kvalitetna podrška učenicima ne gradi u izolaciji, nego kroz dijalog i partnerstvo različitih profesija. Posebno je istaknuto da socijalni rad u tom procesu ima nezamjenjivu ulogu, kao profesija koja unosi perspektivu zaštite djeteta, razumijevanja porodičnog i šireg socijalnog konteksta, te povezivanja škole sa institucijama sistema socijalne i dječije zaštite. Upravo ova interdisciplinarna povezanost omogućava da se potrebe učenika sagledaju cjelovito i da se kreiraju intervencije koje su usklađene, pravovremene i usmjerene na dobrobit djeteta. Ovaj događaj predstavlja još jedan važan korak Filozofskog fakulteta Univerziteta u Tuzli ka jačanju profesionalnih kapaciteta u lokalnoj zajednici i razvoju obrazovnih i socijalnih praksi koje prepoznaju složene potrebe djece i mladih.

U okviru aktivnosti usmjerenih na zaštitu djece školskog uzrasta od nasilja, naročito onog koje se manifestira kroz savremene digitalne tehnologije, pokrenuta je javna kampanja „Zajedno gradimo sigurnu školu po mjeri djeteta“. Kampanju osmišljavaju i vode volonteri studenti socijalnog rada, uz mentorsku podršku stručnjaka iz oblasti socijalnog rada, zaštite djece i socijalnih inovacija. Studenti socijalnog rada, uključeni kao volonteri u kampanju, prethodno su prošli program ciljane edukacije usmjeren na kreiranje inovativnih pristupa u radu sa djecom, osmišljavanje kampanja javnog zagovaranja i prepoznavanje rizika vezanih za nasilje nad djecom i mladima u digitalnom okruženju. Program je obuhvatio dvije stručne radionice tokom kojih su studenti razvili vještine planiranja, facilitacije, komunikacije sa djecom i dizajniranja aktivnosti prilagođenih potrebama školskog okruženja. Kroz proces edukacije i praktičnog rada studenti su razvili socijalnu inovaciju pod nazivom „Vršnjačka podrška i vršnjački medijatori“, koja predstavlja savremen model osnaživanja učenika da aktivno doprinose sigurnijem školskom okruženju. Ovaj model polazi od ideje da djeca i mladi najprije povjeravaju svoje dileme, iskustva i strahove vršnjacima, te da vršnjačka komunikacija može biti ključni kanal ranog prepoznavanja rizika. Ovaj model ne zamjenjuje stručne službe škola, nego ih dopunjuje stvaranjem mreže vršnjačkih pomagača koja doprinosi smanjenju sukoba, jačanju empatije i preventivnom djelovanju u školskom okruženju. Radionice u Gimnaziji „Meša Selimović“ Tuzla – prvi praktični korak Praktična primjena kampanje započela je u Gimnaziji „Meša Selimović“ u Tuzli, gdje su studenti održali interaktivne radionice sa učenicima. Teme radionica uključivale su digitalno nasilje, sigurno korištenje interneta, načine pružanja vršnjačke podrške, prepoznavanje rizičnih situacija i važnost pravovremenog traženja pomoći. Učenici su kroz otvorenu diskusiju i praktične vježbe pokazali visok nivo angažmana i interesa, dok su studenti-volonteri demonstrirali profesionalnost, senzibilitet i sposobnost primjene inovativnih metoda rada. Poseban interes izazvao je segment o vršnjačkim medijatorima, u kojem su učenici simulirali situacije konfliktnih odnosa i učili kako se konstruktivno i nenasilno prevazilaze svakodnevni izazovi.

Odsjek za socijalni rad Filozofskog fakulteta u Tuzli, u partnerstvu sa Centrom za socijalne inovacije, 18.11.2025. godine uspješno je organizovao edukativnu aktivnost pod nazivom „Socijalni rad u digitalnom dobu – izazovi za sigurnost i zaštitu djece“. Aktivnost je realizovana u okviru manifestacije Naučni festival Filozofskog fakulteta. Edukaciji su prisustvovali predstavnici Gimnazije “Meša Selimović” Tuzla, predvođeni pedagogicom Munirom Karahodžić, zajedno sa učenicima gimnazije. Učešće su uzeli i studenti Odsjeka za socijalni rad, koji su aktivno doprinosili kroz facilitaciju vježbi, simulacija i grupnih aktivnosti. Program edukacije uključivao je uvodno predavanje o najčešćim digitalnim rizicima za djecu i mlade, te radionice i interaktivne vježbe koje su poticale učenike na razmišljanje o sigurnom ponašanju u digitalnom prostoru. Poseban naglasak stavljen je na praktične vještine prepoznavanja rizičnih situacija i načine zaštite djece u online okruženju. Ova aktivnost predstavlja važan doprinos jačanju svijesti o sigurnosti djece na internetu te dodatno osnažuje saradnju između akademske zajednice, škola i stručnih službi u lokalnoj zajednici, naglašavajući ključnu ulogu socijalnog rada u zaštiti djece, prevenciji digitalnih rizika i pružanju stručne podrške u online okruženju.